ADOLESCENTI

Questo sistema riflette l'evidenza che i programmi di miglioramento del comportamento di maggior successo sono quelli che si concentrano sulle cause emotive e sociali di comportamenti difficili e che insegnano in modo proattivo le abilità sociali ed emotive. Il coaching emotivo enfatizza la regolazione emotiva più che la modifica del comportamento. Considera tutti i comportamenti come una forma di comunicazione, facendo un'importante distinzione tra il comportamento di bambini o adolescenti e i sentimenti che sono alla base delle loro azioni. Cerca di aiutare i bambini e i giovani a capire le loro varie emozioni mentre le vivono, perché si verificano e come gestirle.

COACHING

Il sistema è composto da due elementi chiave: empatia e orientamento. La parte dell'empatia è riconoscere ed etichettare le emozioni del bambino o dell'adolescente, indipendentemente dal loro comportamento, al fine di promuovere l'autocoscienza emotiva.

Le circostanze possono anche richiedere la fissazione di limiti su comportamenti appropriati e persino conseguenze, ma la chiave di questo processo è la consulenza, che aiuta il bambino o i giovani a riconoscere ed etichettare determinate emozioni e sentimenti, come "rabbia" o "tristezza” ». Ciò deriva dall'impegno con il bambino o l'adolescente nella risoluzione dei problemi per supportare la propria capacità di autoregolarsi e adottare comportamenti alternativi e prevenire future trasgressioni.

Intervento terapeutico e potenziamento cognitivo;

Mediazione tra scuola e famiglia;

Supporto ai genitori;

Coaching educativo-pedagogico per genitori;

Interventi nella scuola (gestione della classe e comunicazione efficace);

Intervento psicopedagogico nei problemi di adattamento scolastico;

Intervento psicopedagogico nell'ambito emotivo-relazionale;

Sostegno e affiancamento nel PDP.

Parent coaching o coaching pedagogico

È un percorso accompagnato per i genitori (che possono partecipare individualmente o in coppia) in modo che possano apportare i cambiamenti positivi che desiderano nella loro vita, come genitori e nei rapporti con i loro figli. Il ruolo del coach è quello di essere una cassa di risonanza e un catalizzatore per questi cambiamenti. Il modo in cui lo fa è attraverso conversazioni e domande che consentono al cliente di: sentirsi accolti nelle loro difficoltà, scoprire tutto il loro potenziale e le risorse, prendere coscienza del positivo che è nella loro famiglia, descrivere concretamente ciò che vogliono veramente, un sogno, un ideale o un obiettivo e trovare strategie precise per conseguirlo. I genitori invitano il coach come un nuovo osservatore della loro realtà che porterà diverse prospettive che aprono possibilità inimmaginabili. Non si tratta di dare consigli, si tratta di scoprire in ogni padre o madre le decisioni più appropriate per quel sistema di relazioni.

il coaching con PNL, si focalizza sul miglioramento delle funzioni esecutive della corteccia prefrontale, essendo la parte del cervello affetta nelle persone con ADHD, giacché si tratta di un disturbo a livello biochimico che porta a delle deficienze nelle funzioni esecutive tali come memoria di lavoro, gestione del tempo e l’organizzazione che facilitano l’apprendimento e la gestione della condotta.

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L'intervento Pedagogico permette di lavorare nelle seguenti difficoltà:

Difficoltà specifiche di apprendimento (discalculia, disgrafia, dislessia, disprassia delle arti superiori che abbiano difficoltà di scrittura);

ADHD;

Difficoltà comportamentali, comunicative e relazionali;

Difficoltà nello sviluppo del linguaggio;

Difficoltà nell'ambito dell'autonomia;

Problemi di autostima e motivazione;

Creare il piano didattico Personalizzato insieme alla scuola;